Brasil melhora média, mas fica entre piores em ranking de ensino da OCDE

Exame avalia conhecimentos de leitura, matemática e ciências.

Piores resultados são de alunos de escolas públicas estaduais e municipais.

Fernanda Nogueira e Vanessa Fajardo

Do G1, em São Paulo  -   07/12/2010 08h00 

 

Apesar de registrar melhora na educação, o Brasil segue entre os piores colocados em ranking internacional de ensino, divulgado nesta terça-feira (7). O país ficou com a 53ª colocação entre 65 países no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
Feito com estudantes nascidos em 1993 matriculados em qualquer série a partir da 7ª série (8º ano) do ensino fundamental, o ranking é divulgado a cada três anos. Em 2009, avaliou 470 mil estudantes. Desse total, 20 mil eram brasileiros.
O Pisa avalia conhecimentos de leitura, matemática e ciências dos adolescentes. O Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão do Ministério da Educação (MEC), é quem aplica a prova no Brasil.

Com a média geral de 401 pontos, o Brasil ficou atrás de países como Bulgária, Romênia e os latino-americanos México, Chile e Uruguai. Fica à frente apenas da Colômbia, Kazaquistão, Argentina, Tunísia, Azerbaijão, Indonésia, Albânia, Catar, Panamá, Peru e Quirguistão.
O país ficou bem abaixo da média da OCDE, de 496 pontos. Os cinco melhores colocados são China (Xangai), com 577 pontos, Hong Kong, com 546, Finlândia e Cingapura, com 543, e Coréia do Sul, com 541.

Em relação às provas anteriores, o Brasil melhorou. O país teve média geral de 368 pontos em 2000, 383 em 2003 e 384 em 2006 e está entre os três que mais evoluíram desde 2000, atrás apenas de Luxemburgo e Chile. A melhora ocorreu também nas áreas de conhecimento avaliadas.
A melhor pontuação em 2009 foi de leitura, com 412 pontos, seguida por ciências, com 405 e matemática, com 386. Na área de leitura, que teve ênfase em 2009 na avaliação, o Brasil mostrou melhora de 19 pontos de 2006 para 2009, após cair dez pontos de 2003 para 2006.
De forma geral, segundo o ranking, as meninas tiveram desempenho melhor do que os meninos, com 403 pontos, contra 399. E o forte das alunas é a leitura.

Ano	Média geral	Leitura	Matemática	Ciências
2009	401	412	386	405
2006	384	393	370	390
2003	383	403	356	390
2000	368	396	334	375

A disparidade entre as dependências administrativas do país é grande. Estudantes de escolas federais tiveram as melhores médias, 528 pontos, que colocaria o Brasil entre os oito países melhor colocados. A nota das escolas particulares é de 502 pontos, entre os 20 melhores países. Já as públicas estaduais e municipais têm média comparada a dos sete piores países, 387 pontos.
"Deveria haver mais organização e deveriam exigir mais da gente, como acontece nas escolas particulares, com mais conteúdo, porque às vezes a gente fica com muita folga", afirma a estudante Maria Gabriela.

Avaliação
O Pisa avalia conhecimentos e habilidades que capacitam os alunos para uma participação efetiva na sociedade. A avaliação em leitura busca saber qual é a compreensão, o uso e a reflexão dos estudantes sobre textos escritos para alcançar objetivos. Já na matemática a intenção é medir a capacidade de atender suas necessidades no mundo para, por exemplo, expressar ideias bem fundamentadas.

A principal finalidade do programa é produzir indicadores dos sistemas educacionais. São avaliados alunos na faixa dos 15 anos, idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países.

As avaliações acontecem a cada três anos, com ênfases distintas em três áreas: leitura, matemática e ciências. Em cada edição, o foco recai principalmente sobre uma dessas áreas. Em 2009, a ênfase é leitura, como em 2000. Em 2003, a área principal foi a matemática e em 2006, a avaliação teve ênfase em ciências.
Aplicado por amostra, em 2009, o Pisa foi aplicado em 950 escolas a 20.127 alunos. Em 2006, foram 630 escolas e 9.345 alunos.

Desempenho do aluno brasileiro conforme a esfera administrativa da escola

 

	Leitura	Matemática	Ciências
Pública federal	535	521	528
Privada	516	486	505
Pública não federal	398	372	392

 (Extraído de VEJA on line)

 Desempenho dos Estados

Estado	Média geral	Leitura	Matemática	Ciências
Distrito Federal	439	449,4	424,8	442,6
Santa Catarina	428	438,1	411,9	434,8
Rio Grande do Sul	424	433,1	410	428,5
Minas Gerais	422	430,6	407,5	428,6
Paraná	417	423,2	405	423,5
Espírito Santo	414	423,6	397,3	421,3
São Paulo	409	424,4	390,4	411,6
Rio de Janeiro	408	419,8	392,9	411,5
Mato Grosso do Sul	404	413,8	389,5	408,7
Goiás	402	412,3	385	409
Rondônia	392	398,7	379,1	397,7
Mato Grosso	389	398,5	378,8	390,6
Paraíba	385	390	376,3	388,5
Bahia	382	391,5	368,7	384,3
Tocantins	382	390,7	363,4	392,2
Pernambuco	381	389	368,3	384,4
Amapá	378	390,4	365,3	378,2
Ceará	376	381,4	361,2	385
Pará	376	383,4	362,8	381,8
Roraima	376	383,6	358,8	384,6
Piauí	374	377,7	364,2	380
Sergipe	372	379,3	358,8	378,5
Acre	371	383,2	350	379
Amazonas	371	386,6	353,2	373
Rio Grande do Norte	371	383,5	360,2	369,4
Maranhão	355	363	341,1	362,3
Alagoas	354	362,6	347,6	352,7
Brasil	401	412	386	405

 (Extraído de G1)

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