Pular para o conteúdo principal

A necessidade da paz

Rogério Ferreira do Nascimento
A palavra paz (do latin pace) tem sua origem em pactum ausência de conflito, ou fim de uma determinada demanda. Embora tenha um sentido passivo em relação ao termo guerra, que denota muito mais ação e vigor, ela pressupõe acima de tudo acordo, aceitação de determinados limites. Talvez sejam esses limites que tanto as autoridades israelenses quanto o braço armado do Hizbollah (a milícia Resistência Islâmica) não entendam.
Cada um por seu turno vendo-se e não vendo o outro promove o conflito e a matança generalizada. Cada um de per si promove a violência em nome do direito de auto-defesa. Aliás, essa foi o própria fala de Bush recentemente ao se referir aos ataques israelenses no Líbano. O meu direito e a minha liberdade se impõem ao outro. Vence o mais forte, ou perdem aqueles que não se encontram em nenhum dos dois lados?
O imperativo da paz surge em defesa das vítimas e dos oprimidos de ambos os lados. O cessar fogo mútuo sinaliza com a possibilidade de se ver o outro, de se sentir a dor do outro, minimizando e aplacando a ira e o ódio existentes nos dois lados. Ao contrário de Heráclito que dizia que a guerra tudo cria, percebemos, mais um vez, nesse conflito e em tantos outros, que ela tudo destrói. Que vença a lucidez, que venha a PAZ!

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Projeto estabelece diretrizes para alimentação saudável na escola

Foto extraída de: planetaeducacao.com.br A Câmara analisa o Projeto de Lei 2389/11, do Senado, que institui diretrizes para a promoção da alimentação saudável em escolas de educação infantil e de ensino fundamental e médio. Pelo texto, deverão ser implementadas iniciativas para estimular a implantação de hortas nas escolas, a manipulação adequada de alimentos e ações de vigilância da saúde dos alunos. Entre as ações previstas no projeto estão a capacitação dos profissionais responsáveis pela alimentação escolar para produzir e oferecer alimentos saudáveis e a restrição da oferta e da propaganda de alimentos calóricos e pouco nutritivos no ambiente escolar. As escolas também deverão aumentar a oferta de frutas, legumes e verduras aos alunos, além de conscientizar as famílias sobre a importância da alimentação saudável. Autor da proposta, o ex-senador Sérgio Zambiasi lembra que a Organização Mundial da Saúde considera a regulamentação da venda e propaganda de aliment...

Haddad conclui gestão no MEC e defende a visão sistêmica da educação

Ao se despedir do comando do Ministério da Educação, o ex-ministro Fernando Haddad destacou a importância dos investimentos nesse setor, em todos os níveis, da creche à pós-graduação, e disse que o futuro do país passa pela educação. Haddad falou durante a cerimônia de posse do novo titular da pasta, Aloizio Mercadante, na tarde desta terça-feira, 24, no Palácio do Planalto. À frente do MEC desde 2005, Fernando Haddad defendeu que a educação deve ser vista de maneira sistêmica, destacando a busca contínua pela universalização do acesso aos sistemas de ensino. “O legado que nós temos que garantir a todos os brasileiros, indistintamente; o direito a um passo a mais na educação”, disse Haddad. O desenvolvimento da educação, segundo o ex-ministro, só é possível quando os entes federativos assumem o compromisso com a qualidade do ensino. Por isso agradeceu ao Congresso Nacional, que, durante seu mandato, aprovou duas emendas constitucionais e mais de 50 projetos de lei. ...

Brasil melhora média, mas fica entre piores em ranking de ensino da OCDE

Exame avalia conhecimentos de leitura, matemática e ciências. Piores resultados são de alunos de escolas públicas estaduais e municipais. Fernanda Nogueira e Vanessa Fajardo Do G1, em São Paulo   -   07/12/2010 08h00     Apesar de registrar melhora na educação, o Brasil segue entre os piores colocados em ranking internacional de ensino, divulgado nesta terça-feira (7). O país ficou com a 53ª colocação entre 65 países no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Feito com estudantes nascidos em 1993 matriculados em qualquer série a partir da 7ª série (8º ano) do ensino fundamental, o ranking é divulgado a cada três anos. Em 2009, avaliou 470 mil estudantes. Desse total, 20 mil eram brasileiros. O Pisa avalia conhecimentos de leitura, matemática e ciências dos adolescentes. O Instituto de Estudo...